《敬重卑微》阅读,求答案,给分的!

敬重卑微，使我把生命看的严重 ，看得深刻
，看得伟大而坚强 『1』“想不到 ”“竟
”：强调了作者的惊讶 、意想不到。『2』两个“如此”：作者发自内心的赞叹，使文章更加生动 。『3』短文中共有三个问句
。第一个是设问句 ，它在文中起承上启下的作用，第四自然段是这个设问句的答案。

⑧敬重卑微
，使我把生命看得严肃，看得深刻 ，看得伟大而坚强 。像一根细小的针
，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁 ，我们有什么理由言渺小
、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？⑨世上称得上伟大的东西
，往往（ 不在）体积，（ 而在）精神
。

生命的渺小 、身体的单薄并没有什么可怕 ，甚至命运的卑微也不能决断什么
，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微 ，使我把生命看得严肃、看得深刻
、看得伟大而坚强 。

突出蚂蚁逃生的迅速
，像一个火球似的逃离火海 也体现出那种团结的，勇敢的精神
。

牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来。两种精神：舍己为人、团结合作 。『1』敬重卑微 ，使我把生命看得严肃，看得深刻
，看得伟大而坚强
。『2』我最敬重卑微者的舍己为人 、团结合作精神。因为它使我把生命看得严肃，看得深刻 ，看得伟大而坚强 。启发我：要热爱生命
、积极向上、努力进取
。

六年级阅读短文分析:《敬重卑微》(二)阅读《敬重卑微》,完成文后_百度...

在这篇散文中
，作者通过对自然界中微小生命的观察，引发了深刻的思考。文中提到的“千里之堤 ，溃于蚁穴 ”
，强调了细节的重要性，提醒我们即便是最微小的瑕疵 ，如果不加以注意
，也可能导致严重的后果 。作者通过描述蚂蚁在面临危险时的团结合作和牺牲精神，展现了它们内在的“伟大精神”
。

⑧敬重卑微 ，使我把生命看得严肃
，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针 ，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂 。比起蚂蚁
，我们有什么理由言渺小 、说卑微？有什么理由自暴自弃
、玩世不恭？⑨世上称得上伟大的东西，往往（ 不在）体积 ，（ 而在）精神。

因为我家的东西往往不是体积的用处
，没有精神也是白搭的，世界上的伟大东西 ，如果只要体积的话那么什么都可以做得上伟大的东西
，我通过看敬重卑微这一课才懂得的道理
。

今天，我读了这样一篇文章：《 敬重卑微 》 ，读完后
，我不禁对蚂蚁的行为 感到震惊，同时深受启发。这篇文章说的是作者偶然看到一篇关于蚂蚁的文章后的感悟；世上称得上伟大的东西 ，往往不是体积
，而是精神 。千里之堤溃于蚁穴，这是卑微的威严与挑战
。

敬重卑微阅读答案

〖A〗、敬重卑微 ，使我把生命看得严肃 、看得深刻
、看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛我的灵魂比起蚂蚁
，我们有什么理由言渺小 、说卑微？有什么理由自暴自弃
、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往不是体积 ，而是精神 。千里之堤
，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战
。

〖B〗、用短文中的话答案：敬重卑微 ，使我把生命看的严重
，看得深刻，看得伟大而坚强。

〖C〗 、第⑤自然段中“每读起这段文字 ，我就泪眼1）敬重卑微
，使我把生命看得严肃，看得深刻 ，看得伟大而坚强 。『2』我最敬重卑微者的舍己为人、团结合作精神
。因为它使我把生命看得严肃
，看得深刻，看得伟大而坚强。启发我：要热爱生命
、积极向上、努力进取 。

〖D〗 、敬重卑微阅读答案：问句分析：第一个问句是设问句 ，起到引出话题的作用，答案在第二自然段
。第二个问句是反问句
，改为陈述句为：“我们应当尊重卑微。
”第三个反问句启发我们要理解卑微者的伟大 。比喻句含义：第四自然段中，作者将“抱成黑团”的蚂蚁比喻为“雪球 ” ，展现了蚂蚁团结的力量。

〖E〗
、《敬重卑微》这篇文章中
，作者通过对蚂蚁的描写，表达了对生命的深刻思考
。文章开头提出了一系列问题 ，通过设问句和反问句
，引导读者思考生命的伟大与卑微之间的关系。文章中的一个比喻句提到，当蚂蚁“抱成黑团
”时 ，它们的行为被比作“雪球”一样快速滚动 。

敬重卑微的阅读题答案

〖A〗、因为“抱成黑团 ”的蚂蚁快速滚动像“雪球
”一样快
。2这句话实际上是启发我们：要热爱生命 、积极向上
、努力进取不要自暴自弃、玩世不恭。3牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来 。两种精神：舍己为人 、团结合作
。4我最敬重卑微者的舍己为人
、团结合作精神。因为它使我把生命看得严肃
，看得深刻，看得伟大而坚强 。启发我：要热爱生命、积极向上 、努力进取
。

〖B〗
、同生共死的特点。众多的蚂蚁迅速聚扰 ，抱成黑团
，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海 。 首先能保护内层蚂蚁；其次、使蚂蚁们接触火的面积就小；第球形滚动起来快
。齐心协力 舍己救人 自己编 ，大致意思是 ——敬重卑微 ， 使我把生命看的严重
， 看得深刻 ， 看得伟大而坚强。

〖C〗 、“想不到”“竟 ”：强调了作者的惊讶、意想不到 。『2』两个“如此
”：作者发自内心的赞叹 ，使文章更加生动。『3』短文中共有三个问句
。第一个是设问句
，它在文中起承上启下的作用，第四自然段是这个设问句的答案。『1』敬重卑微 ，使我把生命看得严肃
，看得深刻，看得伟大而坚强 。

〖D〗
、没有呀？不是 而是 与“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为
。”照应。联想：“我仿佛看见汹涌的山火在烧 ，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声
，那是最外一层的蚂蚁用身躯开阔求生之路 。

文章《敬重卑微》的一个阅读题目的答案

第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊 ，深为它们的行为所感动 ”这句话与前文“众多的蚂蚁迅速聚扰
，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动 ，逃离火海
。
”相照应。联想的句子：我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声
，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路 。

敬重卑微，使我把生命看得严肃、看得深刻 、看得伟大而坚强
。像一根细小的针 ，蚂蚁以它的精神穿过我的外表
、刺痛我的灵魂比起蚂蚁
，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃 、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往不是体积 ，而是精神。

敬重卑微
，使我把生命看得严肃，看得深刻 ，看得伟大而坚强 。『2』我最敬重卑微者的舍己为人
、团结合作精神
。因为它使我把生命看得严肃
，看得深刻，看得伟大而坚强。启发我：要热爱生命、积极向上 、努力进取 。

《敬重卑微》阅读答案

〖A〗
、生命的渺小、身体的单薄并没有什么可怕 ，甚至命运的卑微也不能决断什么
，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微 ，使我把生命看得严肃 、看得深刻
、看得伟大而坚强
。

〖B〗、敬重卑微，使我把生命看得严肃
，看得深刻，看得伟大而坚强。『2』我最敬重卑微者的舍己为人 、团结合作精神 。因为它使我把生命看得严肃 ，看得深刻
，看得伟大而坚强
。启发我：要热爱生命、积极向上
、努力进取。

〖C〗、“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话答案：敬重卑微，使我把生命看的严重 ，看得深刻
，看得伟大而坚强 。

〖D〗 、《敬重卑微》这篇文章中，作者通过对蚂蚁的描写 ，表达了对生命的深刻思考
。文章开头提出了一系列问题
，通过设问句和反问句，引导读者思考生命的伟大与卑微之间的关系。文章中的一个比喻句提到 ，当蚂蚁“抱成黑团 ”时
，它们的行为被比作“雪球”一样快速滚动 。

〖E〗
、敬重卑微阅读答案：问句分析：第一个问句是设问句，起到引出话题的作用 ，答案在第二自然段
。第二个问句是反问句，改为陈述句为：“我们应当尊重卑微。
”第三个反问句启发我们要理解卑微者的伟大 。比喻句含义：第四自然段中
，作者将“抱成黑团”的蚂蚁比喻为“雪球 ”，展现了蚂蚁团结的力量
。

〖F〗、___敬重卑微 阅读答案 jí tī 如果…… 就…… 不是…… 而是……比起蚂蚁 ，我们没有什么理由言渺小 、说卑微。 尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为 。我仿佛看见汹涌的火山在烧
， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。